- Prepación de una lectura con el fin de apropiarse de ella y realizarla en voz alta frente a sus compañeros de aula.
- Observar y reflexionar un modelo de lectura preparada, con el fin de fijar los parámetros que esta exige y que permitirán una actividad provechosa.
- Establecimiento de criterios que permita al auditorio tener un a referencia para realizar los comentarios al lector.
- Construir condiciones en el aula como la escucha atenta, el respeto por el lector y la lectura, que permita a los lectores leer frente a un auditorio y hablar sobre lo leído.
- Propiciar un espacio de intercambio verbal en el que los niños y niñas puedan hacer comentarios sobre la lectura realizada por sus compañeros.
-Fortalecer la lectura en voz alta mediante la cualificación de dicha práctica de acuerdo con lo sugerido por el auditorio.
- Participar verbalmente en un espacio de reflexión sobre las lecturas preparadas presentadas frente al auditorio como una oportunidad de reconocimiento de la voz dentro del aula.
